В управе по Ленинскому району прошло рабочее совещание. Социальные педагоги и психологи школ и техникумов собрались не просто обсудить рабочие вопросы — речь шла о тех, кто порой остается без голоса и защиты: о детях, находящихся под опекой.
Врип главы города Чебоксары Станислав Трофимов держит на контроле данное направление. Также находится на контроле повышение качества работы комиссий и улучшение системы защиты прав несовершеннолетних в Чебоксарах. Администрация города надеется, что работа комиссий способствовует более эффективной реализации профилактических мер и улучшению социальной среды для детей и подростков.
По словам сенатора Российской Федерации Николая Владимирова, демографическая стратегия нашей страны охватывает целый комплекс важнейших направлений. В фокусе особого внимания находятся: повышение средней продолжительности жизни граждан, снижение показателей смертности, стимулирование рождаемости, эффективное управление миграционными процессами как внутри страны, так и за её пределами, укрепление здоровья населения. Все эти меры направлены на то, чтобы в конечном итоге добиться существенного улучшения демографической обстановки в России.
Совещание проходило под руководством заведующей сектором по обеспечению деятельности комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав по Ленинскому району Надежды Обориной. Она напомнила коллегам о регламенте межведомственного взаимодействия:
«Если школа видит, что ребенку нужна помощь, важно не оставлять ситуацию без внимания и сообщить в комиссию. Только совместными усилиями можно защитить права несовершеннолетних».
С педагогами поделилась своим опытом педагог-психолог отделения сопровождения школьного образования МБУ «Центр ППМСП «Содружество» г. Чебоксары Татьяна Михайлова. Она много лет работает с приемными семьями и детьми-сиротами и знает: за сухим словом «опекаемый» стоит сложная судьба.
Татьяна Борисовна рассказала, что первые месяцы и даже годы в новой семье — это время адаптации, когда ребенок учится снова верить, что его не оставят. И именно от педагогов и школьных психологов часто зависит, как пройдет этот путь. Иногда одно доброе слово, внимание на уроке, участие в школьных делах становятся для таких ребят первым шагом к доверию.
«Ребенок, который пережил утрату семьи, очень остро нуждается в поддержке. Наша задача не контролировать, а помочь ему почувствовать, что взрослые рядом, что им можно доверять», — объяснила педагог-психолог.
В зале внимательно слушали, многие делали пометки. Подобные встречи помогают педагогам понять, как действовать, когда перед тобой не «трудный подросток», а ребенок, которому когда-то просто не хватило любви и поддержки.